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        新東方舉辦鄉村教師成長與發展研討會 攜手國內

        作者: 中國教育科學研究院 發布時間: 2020年08月19日 16:21:41

          為了聯動多方主體助力鄉村教師隊伍建設,新東方教育科技集團攜手民盟中央社會服務部、21世紀教育研究院,于8月18日在北京舉行“麥田守望者:鄉村教師的成長與發展”研討會,著名學者、教育專家、聯合國教科文組織官員匯聚一堂,從各自的經驗和視角出發,通過主題發言、高峰對話等形式,就鄉村教師發展、鄉村學校的變革與展望、科技如何促進鄉村教育發展等熱點議題展開多維視角的分享與討論,沉淀指導實踐的解決方案,共同賦能鄉村教師,推動鄉村教育更好地發展。研討會在央視頻、新浪新聞、騰訊新聞等平臺面向公眾同步直播。

          國內外教育專家匯聚一堂 探路鄉村教育與教師發展

          “農村教育要想真正好起來的話,農村老師必須要先好起來。”新東方教育科技集團董事長俞敏洪在致辭中表示,一個孩子的成長需要陪伴,網絡教育水平再高,也沒法達到陪伴的目的。有血有肉、有情懷、有水平的老師陪著孩子成長絕對是必不可少的。而在鄉村,因為很多孩子的父母不在身邊,鄉村老師對孩子人生發展的作用非常大。一個鄉村老師水平的提高,會讓幾十、甚至上百個農村孩子受益,且具有可持續性。這就是新東方投入大量資源進行鄉村教師培訓的原因,也是此次研討會舉辦的初衷。

        新東方舉辦鄉村教師成長與發展研討會 攜手國內


          新東方教育科技集團董事長俞敏洪

          “剛參加工作的時候,我發現全班50名學生有一半學生不會拼讀,很多學生甚至完全不認識國際音標,當時心情十分復雜。”黑龍江省黑河市嫩江縣九三管理局第一中學英語教師尹葆祺通過現場連線,講述了一位青年教師在邊遠地區10年的教學實踐中的所見所感所思。尹葆祺反映,學生基礎差、學校硬件設施相對落后、教師教學方法滯后、家長和學生的重視程度不夠,是他面臨的主要困境和挑戰,盡管如此,他扎根一線的信念依然堅定,希望把在外學到的知識與孩子們分享,“我會堅守這里,繼續把這件小事做下去”,同時期待能獲得更多的資源支持和培訓機會。

          尹葆祺代表了中國鄉村教師隊伍中一個最廣泛而特別的群體——新生代鄉村教師。他們在中國快速轉型、高速崛起過程中成長起來,在接受高等教育后,又返回鄉村任教,給鄉村教育帶來前所未有的活力。

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          北京師范大學教授、博士生導師鄭新蓉

          北京師范大學教授、博士生導師鄭新蓉以特崗教師為例,從家庭出身、年齡、學歷、婚戀情況、生活滿意度及幸福感、職業認同、就業路徑、地域融入等方方面面,全景式呈現了新生代教師的特征。他們學歷較高,女性居多,多出身于農村,多有留守經歷,作為第一代完成離土、離鄉、離農戶以及角色轉變的教師,新生代鄉村教師身上呈現出很強的城市性特征,在居住地點、子女教育、擇偶與婚戀、網絡消費等各方面,有著和城市青年趨同的態度和行為。工作方面,他們面臨著教學資源匱乏、教學條件差、基本功欠缺、語言溝通障礙等挑戰,但整體來看,新生代鄉村教師對于教育的功效感更為堅定和自信,他們相信教育的力量,近八成鄉村教師同意“總的來說,我是一個幸福的人”。

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          北京大學教育學院教授、北大附中原校長、云南興隆美麗小學首任校長康健

          隨后,北京大學教育學院教授、北大附中原校長、云南興隆美麗小學首任校長康健,從鄉村教育的現狀、變革路徑及未來展望三個方面,詳細闡述了自己對鄉村教育的實踐與研究。他認為,對于現在的鄉村孩子來說,最迫切需要解決的是保證他們能夠擁有健康、文明、有尊嚴的生活,鄉村的孩子們應該同樣享受改革開放的紅利,他們有權利享受文明的生活。改變鄉村教育,必須從辦好每一所學校做起,且要走內涵發展的路,讓最優秀的人才到最前沿的地方,用正確的教育理念和教育方法,把師生的身心健康放在第一位,進而改變鄉村教育的現狀,提升鄉村教育的質量。

        新東方舉辦鄉村教師成長與發展研討會 攜手國內


          21世紀教育研究院院長熊丙奇

          談及備受熱會關注的“寒門學子與教育公平”話題,21世紀教育研究院院長熊丙奇認為,對于寒門學子而言,社會更多關注的是“分數公平”,分數公平只是結果公平,而起點和過程并不公平,把農村孩子和城市孩子放在同一條跑道上競爭,并沒有真正考慮農村孩子的現實需要。他認為,要想實現真正的教育公平,必須給農村孩子完整的基礎教育,保證他們享有接受藝術、體育等素質教育的機會,避免成為應試能力強而綜合素養低的“小鎮做題家”。此外,要改變單一的分數評價體系,改良結果評價,強化過程評價,探索真實評價以及健全綜合評價,不能讓鄉村教育置于城市教育的評價體系之下。真正解決鄉村教育問題,核心是要加強教師隊伍建設,“教育是有情感的,是有靈魂的,如果只是用技術手段代替線下教育的話,今后教育就會被機器人所替代。”

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          聯合國教科文組織駐華代表處教育項目官員裴伯庸

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